DR RAFAEL GONÇALVES - PT - PREFEITO

ntempla todos os setores da Administração Pública
Municipal e tem como eixo central a articulação entre todas as Secretarias
Municipais e a busca de parcerias com instituições públicas e privadas que atuam
no âmbito municipal, estadual e federal, tanto na esfera pública como na privada.
Dr. Rafael Rodrigues Gonçalves natural de Inhuma Piauí, filho
do agricultor e empreendedor Manoel Luís Gonçalves (Manim de Gabel) e da
Professora Maria Gonçalves Rodrigues (Marieta), casado com a Fisioterapeuta
Kilciane Maria de Sousa Cunha Meireles e pai de Maria Luiza de Sousa Meireles.
Iniciou sua vida acadêmica em Inhuma, na Unidade Escolar João Amilton
Ferreira (escola pública pertencente à rede estadual de ensino), cursou parte do
ensino fundamental no Instituto Educacional Inhumense, vindo a concluir o ensino
fundamental e médio em Teresina, nos Colégios Ângulo e Certo, respectivamente.
Formou-se em Enfermagem na NOVAFAPI, porém não exerceu essa profissão,
porque logo em seguida foi aprovado em medicina na FACIDE, onde se formou
em 2016.
Ao término do curso de seu sonho, realizou mais um: morar, viver e
trabalhar em Inhuma, sua terra Natal, onde tem sua residência, ao lado da família
e dos amigos, servindo e cuidando daqueles que o procurarem. Prestou serviço no
Hospital de Pequeno Porte Inhazinha Nunes, como médico Responsável Técnico e
como médico do PSF em Inhuma, de 2016 a 2020. Trabalhou como médico
plantonista prescritor no Hospital Regional Eustáquio Portela, em Valença do Piauí
pelo Estado do Piauí. Como médico do PSF, em Valença do Piauí. Médico
plantonista em Pimenteiras, Novo Oriente e Ipiranga. Atualmente atende como
médico Plantonista em Valença do Piauí, faz atendimentos em Inhuma. É
empreendedor na área do AGRO, investindo na agricultura, na criação de gado de
Dr. RAFAEL GONÇALVES /
Dr. DANILO BARROS BEZERRA
PT / MDB

corte e em vaquejada, em Inhuma, onde construiu o Parque de Vaquejada Mãe
Dodó, no Bairro Meireles.
A exemplo de seu pai - que foi político, tendo 03 (três) mandatos de
vereador com uma vasta votação, foi Secretário Municipal de Agricultura e
Recursos hídricos em Inhuma Piauí - ingressou na vida Política de Inhuma em
2020, onde concorreu à vaga de vice-prefeito pelo PT, não obtendo êxito. Agora
coloca seu nome para pleitear a vaga de Futuro Prefeito de Inhuma Piauí para o
quadriênio 2025-2028.
Danilo Barros Bezerra, filho de Inhuma, segundo filho de Edimar Barros
Bezerra - Santo Bezerra e Francimeiry Paraíba de Barros, iniciou sua vida
estudantil no Instituto Educacional Inhumense (escolinha de TIA Maria Amélia),
onde construiu a base de conhecimento que mais tarde lhe alçaria a voos mais altos,
cursou o ensino fundamental e ensino médio no Diocesano em Teresina. Se formou
em Direito pela Universidade Federal do Piauí – UFPI. Empreendedor: Sócio
fundador do Escritório de Advocacia Consultoria Tributária e Empresarial em
Teresina; sócio do Escritório de Advocacia Previdenciarista no Maranhão. Foi
Assessor jurídico da Procuradoria do Município de Teresina, em pouco tempo foi
convidado pelo então prefeito Firmino Filho para trabalhar na assistência jurídica
do Prefeito, foi Secretário Executivo de governo, Secretário Imediato do Prefeito.
Atualmente é Secretário de Finanças do Município de Teresina.
A exemplo de seu Pai - que foi um grande político de Inhuma, sendo eleito
vereador por cinco mandatos, eleito sempre em primeiro lugar no geral ou de sua
coligação, eleito vice-prefeito e que marcou a vida política do Município de
Inhuma nos anos 90 (noventa) e 2000 (dois mil) - ingressou na vida política em
2020, sendo eleito vereador, dando continuidade ao imenso legado político de seu
pai e lutando pelos direitos dos cidadãos inhumenses, por moradia digna, por saúde,
por educação de qualidade etc. Agora vai pleitear a vaga de próximo vice-prefeito
de Inhuma.
Sendo conhecedores de que Inhuma é um Município com grande potencial
de desenvolvimento e crescimento, de povo inteligente, humilde, trabalhador e
acolhedor, é que planejamos as ações que serão desenvolvidas na nossa futura
Gestão, visando reconstruí-lo desde a zona urbana à rural de maneira que garanta
a seus munícipes crescimento econômico e, consequentemente melhoria na
qualidade de vida. Cujas ações estão elencadas por secretarias e seguimentos.
Lutaremos para que esse crescimento ocorra de forma sustentável para que
possamos reconstruir um município socialmente justo, economicamente viável e
ambientalmente correto.
Socialmente justo, respeitando o ser humano, criando políticas públicas
que visem a melhoria da qualidade de vida da população, diminuindo, assim, as
diferenças sociais.
Economicamente viável, mantendo uma política rigorosa de compras
públicas, administrando e investindo o dinheiro público de forma transparente e
justa e, no Município.
Ambientalmente correta, dando uma destinação adequada aos resíduos
sólidos, à reciclagem dos materiais, à educação ambiental, bem como à proteção
do meio ambiente.
Vale ressaltar que este Plano de Governo não se configura em uma ideia
acabada ou imposta, mas apenas um esboço das principais ações a serem realizadas,
estando aberto a outras contribuições que possam vir a surgir ao longo da campanha
eleitoral, que serão integradas ao presente Plano após o certame eleitoral.
Naturalmente que as ações definidas a seguir são o resultado de toda a
problematização diagnosticada, à qual se identificou um conjunto de fatores tanto
favoráveis, quanto desfavoráveis ao processo de reconstrução do Desenvolvimento
Municipal.
Na condição de ferramenta ou instrumental básico para a produção do
Desenvolvimento Local Sustentável, o presente Plano de Governo,
obrigatoriamente terá que orientar-se numa visão empreendedora com todo o
instrumental de planejamento que será adotado pela nossa administração. Neste
sentido, fez-se a opção para que cada Secretaria/Setor eleja suas prioridades e
elabore seus respectivos Planos de Trabalho, Programas e Projetos, dentro das
condições orçamentárias do Município de INHUMA, considerando-se que a busca
de parcerias são viáveis para alargar os horizontes da captação de recursos fora do
âmbito Municipal e que dessa forma, os recursos tanto da arrecadação própria
como o Fundo de Participação dos Municípios (FPM) sejam orientados para
aplicação em contrapartida à captação de recursos necessários à promoção do
Desenvolvimento Local Sustentável, com a consequente melhoria da qualidade de
vida dos que vivem, trabalham e moram em INHUMA, assim como dos que por
aqui passeiam e nos visitam.
É com essa perspectiva que trabalharemos incansavelmente pelo
desenvolvimento do nosso município e pela qualidade de vida de nossa população
e pretendemos, se esta for a vontade de Deus e dos Inhumenses reconstruir um
Município cada vez melhor. Serão quatro anos de trabalho intenso, responsável e
comprometido em prol da nossa querida Inhuma.
Concluímos parafraseando nossa querida inhumense, Maria do Socorro
Macedo, autora da Letra do hino de Inhuma: “Terra tão bela por seu povo tão
amada, cidade assim na verdade só tem uma, berço natal, é nossa terra adorada,
o nosso orgulho é ser filho de Inhuma”.
Você que ama Inhuma como nós amamos junte-se a nós!
Vejamos o detalhamento das ações abaixo:

EDUCAÇÃO
“A educação, direito de todos e dever do Estado e da família, será
promovida e incentivada com a colaboração da sociedade, visando ao pleno
desenvolvimento da pessoa, seu preparo para o exercício da cidadania e sua
qualificação para o trabalho”.
(Constituição Federal: Art. 205)
Para cumprir o que preconiza o Artigo da Constituição supra, além de
procurarmos investir mais na logística das escolas da Rede Municipal de Ensino,
na aquisição de material didático e pedagógico, na qualificação dos profissionais
da educação, procuraremos fortalecer o vínculo ESCOLA X FAMÍLIA, com o
objetivo de que esta se sinta realmente corresponsável pela aprendizagem de seus
filhos e colaboradora de todo o processo de ensino e aprendizagem do educando,
para que este possa obter seu desenvolvimento integral. Abaixo as ações a serem
desenvolvidas para uma Educação de melhor Qualidade:
01. Investimento na infraestrutura escolar: Reforma e ampliação das escolas
municipais, garantindo espaços adequados e seguros para o aprendizado dos alunos
e adicionalmente, melhorar o bem-estar dos professores e demais funcionários,
criando condições propícias para os horários pedagógicos e momentos de
Formações Continuadas internas. Adequar principalmente a infraestrutura das que
oferecem Educação Integral;
02.Valorização dos Professores: concurso público, com remuneração justa e em
dia, formação continuada (Promoção de estudos da Base Nacional Comum
Curricular e do Currículo Municipal de Educação), seminários e conferências,
horários pedagógicos para planejamento e aperfeiçoamento das aulas. Premiações
para os professores que atingirem suas metas anuais estabelecidas, incluindo
gratificações e reconhecimento. Reconhecimento do desempenho dos
coordenadores pedagógicos das escolas que alcançarem as metas estabelecidas
pelo MEC na alfabetização das crianças até o 2º ano, bem como as metas projetadas
nas avaliações externas (IDEB, SAEPI e FLUÊNCIA);
03. Material Didático Pedagógico: Fornecimento de suporte de material didático
pedagógico para que os profissionais da educação possam desenvolver com
eficácia e eficiência o ensino/aprendizagem na Educação Infantil, nos anos iniciais
do Ensino Fundamental com foco na alfabetização até os 07 (sete) anos de idade,
2º ano, objetivando, assim, alcançar as metas do PPAIC - Programa Piauiense de
Alfabetização na Idade Certa, e nos anos finais do Ensino Fundamental;
04. Inovação pedagógica e tecnológica: introdução de novas metodologias de
ensino, uso de tecnologias educacionais, laboratórios de informática, sala de
leitura, recursos digitais para enriquecer o processo de aprendizagem. Bem como
trabalhar de forma transdisciplinar, na Educação Infantil e no Ensino Fundamental,
a Educação no Trânsito;
05. Educação Infantil: Ampliação da oferta de vagas em creches para crianças de
02 e de 03 anos, conforme orientação do Plano Nacional de Educação e do Plano
Municipal de Educação, preferencialmente na zona urbana e de 03 anos nas escolas
da zona rural com maior número de crianças nessa faixa etária. Aumento da oferta
de vagas na Educação infantil com reforma e ampliação de escolas;
06. Programas de Alfabetização e Inclusão: Desenvolvimento de programas
específicos de alfabetização, atendimento a alunos com deficiência, no contraturno
com atividades específicas para sua deficiência, inclusão de crianças em situação
de vulnerabilidade e combate à evasão escolar através da escola de tempo integral
e Adesão às ações de alfabetização de jovens, adultos e idosos junto ao FNDE;
07. Educação de Jovens e Adultos: Realização de Busca Ativa Escolar de jovens
e adultos que não concluíram os estudos na idade certa, em parceria com a
Secretaria Municipal de Saúde (ACS - Agente Comunitário de Saúde), para
efetivação da matrícula na EJA - Educação de Jovens e Adultos;
08. Educação Especial: Criação de Sala de AEE – Atendimento Educacional
Especializado- por meio do PAR, nas escolas com maior número de alunos com
necessidades especiais, com capacitação para professores no atendimento dessa
demanda. Além disso, outras ações importantes sobre Educação Especial devem
ser incluídas:
• Recursos e Tecnologias Assistivas: Fornecimento de recursos
tecnológicos e adaptativos para facilitar o aprendizado dos alunos com
deficiência.
• Parcerias com Famílias e Comunidade: Integração de famílias e
comunidade no processo educacional dos alunos com necessidades
especiais.
• Legislação e Direitos: Garantia e promoção dos direitos educacionais e
legais dos alunos com deficiência.
• Educação Antirracista: criar um ambiente escolar inclusivo e respeitoso
desde os primeiros anos de vida escolar, contribuindo para a formação de
cidadãos críticos, conscientes e comprometidos com a luta contra o
racismo e a promoção da igualdade racial.
• Literatura Infantil Inclusiva: Promoção da leitura de livros infantis que
apresentem personagens de diversas origens étnico-raciais e que abordem
temas como igualdade, respeito e valorização da diversidade.
• Parcerias com Comunidade: Integração da escola com a comunidade
local para promover atividades educativas que valorizem a diversidade e
combatam o racismo.
• Políticas Institucionais Antirracistas: Desenvolvimento e
implementação de políticas institucionais que promovam a inclusão,
diversidade e igualdade racial dentro da escola;
09. Merenda Escolar de Qualidade: Garantia de uma alimentação saudável e
balanceada para os alunos, com acompanhamento nutricional e promoção de
hábitos alimentares saudáveis; o incentivo à construção de hortas e o melhor
aproveitamento dos produtos. Garantia de que no mínimo 30% da merenda escolar
sejam provenientes da agricultura familiar;
10. Parcerias com Instituições: Estabelecimento de parcerias com universidades
e secretarias municipais e estaduais e para promover intercâmbio de conhecimento
e capacitação dos professores e projetos educacionais inovadores;
11. Educação Integral e Extracurricular: Ampliação da oferta de escolas
integrais com atividades esportivas, culturais, artísticas e de lazer, que
complementem a formação dos alunos e promovam seu desenvolvimento integral;
12. Valorização dos profissionais de apoio pedagógico e administrativo: oferta
de cursos de capacitação para a equipe gestora, auxiliares administrativos, vigias e
auxiliares de serviços gerais (zelador e merendeira) com entrega de EPIs –
Equipamento de Proteção Individual - para estes. Premiação do Diretor e dos
demais servidores (auxiliares administrativos, vigia, auxiliares de serviços gerais,
profissionais de apoio pedagógico) das escolas que atingirem a meta projetada na
nota do IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica);
13 - Profissionais da SME: Capacitação dos técnicos da Secretaria Municipal de
Educação para monitoramento dos trabalhos realizados nas escolas públicas
municipais, em especial os do Departamento de Ensino e Apoio Pedagógico.
Disponibilizando transporte para que a Equipe possa realizar essas visitas;
14. Equipe Multiprofissional: Criação dos cargos de Psicopedagogo Clínico e
Institucional, de Fonoaudiólogo e de terapeuta ocupacional para atendimento das
demandas das escolas públicas municipais e da APAE;
15. Avaliação e Monitoramento Constante: Implementação de sistemas de
avaliação educacional, acompanhamento do desempenho dos alunos e,
consequentemente dos professores, para identificar as dificuldades de
aprendizagem dos educandos e criar estratégias para superá-las, garantindo assim
a melhoria na qualidade do ensino oferecido;
16. PAR – Plano de Ações Articuladas: Planejamento, acompanhamento,
monitoramento e execução das ações do PAR;
17. Transporte Escolar: Melhoria da frota do transporte escolar em todo o
município, com aquisição de novos ônibus através do PAR, manutenção dos já
existentes, bem como capacitação para os motoristas, condutores dos veículos do
transporte escolar e de seus auxiliares (apoio/cuidador);
18. Conselhos da Educação: Fortalecimento dos Conselhos Municipais e
capacitação para os conselheiros: Conselho Municipal de Educação – CME,
Conselho do Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de
Valorização dos Profissionais da Educação - FUNDEB, Conselho de Alimentação
Escolar - CAE, bem como dos Conselhos Escolares;
19. Programas Federais e Estaduais: Adesão aos Programas do Governo Federal
– MEC e aos do Governo do Estado do Piauí – SEDUC;
20. Programas de Educação Ambiental: Incentivo à conscientização e
preservação do meio ambiente, desenvolvimento de projetos educacionais sobre
sustentabilidade, reciclagem e cuidado com a natureza;
21. UAB / UAPI – Universidade Aberta do Piauí: Prestar um maior apoio ao Pólo
de Apoio Presencial Luiz de Sousa Leal.

CULTURA
“O Estado garantirá a todos o pleno exercício dos direitos culturais e acesso
às fontes da cultura nacional, e apoiará e incentivará a valorização e a difusão das
manifestações culturais.”
(Art. 215 da Constituição Federal)
A diversidade cultural é uma das características mais marcantes da
sociedade contemporânea, e sua influência é cada vez mais perceptível em
diferentes esferas da vida.
A cultura é um elemento fundamental na formação da identidade de uma
pessoa. Ela é composta por valores, crenças, costumes e tradições que são
transmitidos de geração em geração. A diversidade cultural é importante porque
permite que as pessoas tenham acesso a diferentes formas de pensar, agir e se
expressar. Isso ajuda a construir uma identidade mais rica e complexa, que reflete
a diversidade do mundo em que vivemos.
Além disso, a diversidade cultural também é importante para a formação
da identidade coletiva. As diferentes culturas que coexistem em uma sociedade
contribuem para a construção de uma identidade nacional mais rica e plural. Essa
diversidade é um patrimônio cultural que deve ser valorizado e preservado. Assim
sendo, faz-se necessário um conjunto de ações para preservar e difundir a nossa
cultura Inhumense, eis algumas:
01. Recursos Financeiros: Incluir na Lei de Orçamento Anual (LOA) dotação
orçamentária para a Secretaria Municipal de Cultura;
02. Organização e planejamento de eventos: Criar o Calendário Cultural
Municipal para realização de eventos culturais junto à administração pública como:
Carnaval, Aniversário da Cidade e Natal;
03. Inclusão: Capacitar profissionais para atender pessoas com deficiência e
adequar o espaço físico de modo que se torne acessível a esse público;
04. Valorização da Identidade Cultural Local: Promover a valorização da
identidade cultural local, por meio do incentivo e apoio a manifestações culturais
tradicionais, festas populares, grupos folclóricos, artesanato regional e demais
expressões culturais que fazem parte da história e da identidade do município;
05. Fomento à Produção Cultural: Incentivar a produção cultural local, apoiando
artistas, músicos, escritores, artesãos, grupos teatrais e demais agentes culturais,
por meio de editais de fomento, espaços de exposição e apresentação e programas
de capacitação;
06. Promoção de Eventos Culturais: Realizar eventos culturais diversificados,
como festivais de música, teatro, dança, exposições de arte, feiras culturais e
encontros literários, que possibilitem o acesso da população a diversas
manifestações artísticas e culturais;
07. Preservação do Patrimônio Cultural: Promover a preservação e valorização
do patrimônio cultural do município, incluindo a proteção de bens materiais e
imateriais, tombamento de locais históricos, incentivo à restauração de prédios
antigos e realização de ações de educação patrimonial, criando a lei de preservação
ao ambiente natural e da nossa paisagem natural como patrimônio cultural
(Tombamento);
08. Integração Cultural e Intercâmbio Artístico: Estimular a integração cultural
com outras cidades e estados, por meio de intercâmbios artísticos, parcerias com
instituições culturais, festivais culturais e eventos de pr